各本科教学单位：
根据《暨南大学钟陈玉兰本科生科研创新项目实施方案》有关要求，学校组织开展了项目申报工作。经学生申请、学院初审、学校组织专家评审及面试答辩等环节，最终确定“《广州大典》收录古籍所钤藏书印整理研究”等20个项目为暨南大学2023年度钟陈玉兰本科生科研创新项目（名单见附件），现予以公示。
公示时间为2023年5月16日至18日。如有异议，请在公示期内，以书面形式（要求署实名）向教务处实践教学科反映。（联系人：邓启东 电话：020-85220034，地址：石牌校区行政办公楼214室）
教务处 教育发展基金会 纳米光子学研究院
2023年5月16日
暨南大学2023年度钟陈玉兰本科生科研创新项目拟立项名单
项目编号 | 项目名称 | 负责人 学号 | 负责人 姓名 | 负责人所在学院 | 指导教师 | 指导教师所在学院 |
ZC2301 | 《广州大典》收录古籍所钤藏书印整理研究 | 2020100503 | 胡珂昕 | 艺术学院 | 杨庆 | 艺术学院 |
ZC2302 | 《石渠宝笈》所载宋代书法整理及相关问题研究 | 2020104809 | 周程程 | 艺术学院 | 陈志平 | 艺术学院 |
ZC2303 | 三峡库区淹没遗迹的监测?；び肼糜喂酃狻苑罱诘轿咨蕉挝?/span> | 2021101498 | 黄吕斯怡 | 文学院 | 郭明建 | 文学院 |
ZC2304 | 广东南音多模态数据库的构建与使用 | 2021160876 | 冯敏榆 | 文学院 | 侯兴泉 | 文学院 |
ZC2305 | “丝路帆远，字说与共”：汉语文化视角下文博数字化发展模式研究——以广州海上丝绸之路文博为例 | 2021101711 | 叶潸 | 华文学院 | 李香平 | 华文学院 |
ZC2306 | 寻根潮汕——新时代潮文化海外传承传播微视频制作 | 2021101693 | 颜少婉 | 华文学院 | 张礼 | 华文学院 |
ZC2307 | 数字化视野下波罗庙及其延伸文化的联动保护与深度推广 | 2021102665 | 黄梓柔 | 国际关系学院/华侨华人研究院 | 何新华 | 国际关系学院/华侨华人研究院 |
ZC2308 | 功能翻译理论视角下的非物质文化遗产外宣翻译及数字化传播研究——以湄洲岛妈祖祖庙为例 | 2022100663 | 周文萱 | 翻译学院 | 陈毅平 | 翻译学院 |
ZC2309 | 天锦——基于ChatGPT的高度自由化非遗传承游戏 | 2021102087 | 唐江颖 | 国际商学院 | 方俊彬,洪莹 | 珠海校区 |
ZC2310 | 守护“船承”，守艺创新——水密隔舱福船非遗技术?；び肟?/span> | 2021100267 | 吴厚华 | 人文学院 | 李亦非 | 人文学院 |
ZC2311 | 探索创新机制 赋能非遗传承——“让掐丝珐琅走进校园” | 2022104047 | 张盈盈 | 理工学院 | 王婷 | 新闻与传播学院 |
ZC2312 | 从域外传播到文化反哺：马来西亚二十四节令鼓的中华文化符号在地化生产与再生产 | 2020059096 | EDWIN GAN CHEE ZEN | 新闻与传播学院 | 彭伟步 | 新闻与传播学院 |
ZC2313 | 青影:5G背景下粤港澳青年IP赋能中国故事传播新路径 | 2020103942 | 董怡含 | 新闻与传播学院 | 张建敏 | 新闻与传播学院 |
ZC2314 | 中华优秀传统文化海外传播有声化路径研究 | 2021150118 | 黄凯霖 | 新闻与传播学院 | 林小榆 | 新闻与传播学院 |
ZC2315 | 悠悠药香贯古今：全媒体时代传统中医药文化“数字活化”路径研究 | 2021102379 | 许语芹 | 新闻与传播学院 | 罗昕 | 新闻与传播学院 |
ZC2316 | “茶在广州”--基于新媒体技术的广州茶文化特色数据库建设实践 | 2021101417 | 钟诗怡 | 新闻与传播学院 | 龙思思 | 新闻与传播学院 |
ZC2317 | 基于协同遗传算法的大规模残片复原方法 | 2020104068 | 杨锦浩 | 智能科学与工程学院 | 张鑫源 | 智能科学与工程学院 |
ZC2318 | 随时随心，“掌上语医”——推进粤港澳大湾区中医药文化数字语言化传承 | 2020056001 | 谭雪萍 | 中医学院 | 黄俊卿,胡希茜 | 中医学院 |
ZC2319 | 基于思政视域的中国传统射箭文化发扬与传播——以暨南大学为例 | 2022152110 | 朱思桦 | 四海书院 | 佘丽容,潘冬 | 四海书院 |
ZC2320 | 何以推动民间文学艺术的?；び氪小谒饺ㄊ右跋碌奶乇鹑ɡü?/span> | 2021101867 | 张凌 | 法学院/知识产权学院 | 陈贤凯,梁森 | 法学院/知识产权学院 |
